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TEA: conceptos claves y recursos para el el aula

35,00

Fecha de inicio: 12 y 13  de diciembre, directo vía ZOOM (17:00 am hora peninsular española)

Posteriormente se podrán visualizar los vídeos en diferido durante 15 días.

Duración. 6 horas 

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Categoría:

Ningún alumno es igual a otro. Por ello, precisan de una atención diferente y de calidad que se base en el referente curricular que nos marca la actual legislación. Desde esta línea base, que es el currículum, apostamos por una presencia y participación en entornos inclusivos, donde con trabajo, esfuerzo y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, podemos crear ambientes de trabajos efectivos y afectivos. La presencia de alumnos TEA en nuestras aulas cada vez es más frecuente. Una correcta intervención, práctica y realista, facilita a nuestros alumnos una inclusión educativa que permite la adquisición de competencias, haciendo de ellos, personas competentes. Competentes comunicativamente hablando, desde la creación de un material práctico que permita un trabajo eficaz en el aula, compartido con el resto de alumnos y familias.

 

MÓDULO 1

  • Qué es el TEA? ¿Cuáles son sus signos iniciales?
  • Conceptos previos al TEA.
  • Aproximación al TEA y contenidos teóricos.
  • Teoría de la Mente.
  • Metodología. Enfoques.

 

MÓDULO 2

  • Comunicación. Conceptos teóricos.
  • Recursos para trabajar comunicación.
  • PEC´S.
    • Enlaces a diferentes App.
    • “Cómo construir carpeta PEC´S”

 

MÓDULO 3

  • Origen sensorial del TEA.
  • Abordaje conductual.
  • Recursos prácticos y adaptados [email protected] TEA.
    • Perfil sensorial.
    • Videos sala multisensorial.
    • Apoyo conductual positivo.
    • Lectura global.
    • Creación de álbum.
    • Trabajo de emociones.
    • Juego simbólico.
    • Enlace a App y recursos.

Qué incluye

  • Acceso al seminario en directo vía ZOOM. Una vez finalizado se podrá acceder al vídeo en diferido durante 15 días.
  • Resolución de dudas y preguntas
  • Documentos en formato pdf de los materiales, enlaces, guías específicas y material complementario de la formación recibida para poder ampliar en la temática

[email protected]

Daniel Castelló Vinagre

 

 

 

 

 

 

 

Soy Daniel Castelló Vinagre, maestro de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

El camino ha comenzado desde que tengo uso de razón, viviendo la discapacidad en mi misma casa y, los que estamos en este mundo, sabemos lo que es. Mi inquietud me lleva a hacer voluntariados por diversos centros de Cáceres y, tras unos años de búsqueda, aterrizo en Salamanca, donde comienzo a formarme en Ed. Especial, Audición y Lenguaje y comienzo mi andadura laboral. Son años en Salamanca, hasta que la tierra me llama y vuelvo a Cáceres, a Extremadura.

Desde ahí sigo con la formación en Dificultades y trastornos del habla y una amplia experiencia y formación en el ámbito de la discapacidad. Todo es un camino y día a día me lo marco como un aprendizaje continuo.

Diversos centros de atención a personas con discapacidad son los que me van curtiendo y haciendo ser como soy. Finalmente termino en el ámbito público y como Maestro de Pedagogía Terapéutica.

He sido tutor de un AULA ABIERTA y cada día es un nuevo aprendizaje. Estoy inmerso en Proyectos de Innovación, formación y con muchas, muchas inquietudes. Actualmente estoy como PT en un IES de Cáceres.

Objetivo

  • Aproximarse a las nociones básicas sobre el TEA.
  • Comprender conceptos previos a la intervención de alumnos TEA: Comunicación, lenguaje e hiper/hiposensibilidad sensorial.
  • Profundizar en recursos prácticos para la elaboración de material.
  • Incidir en la elaboración y uso de pictogramas personalizados, carpeta de comunicación, agendas, historias sociales,…

Dirigido a

Profesionales de la educación, personal no docente, familias y cualquier persona interesada en la formación.

 

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