20,00€
Fecha de inicio: Seminario grabado.
Duración. 3 horas
Inscríbete y accede a visualizar el video en diferido durante 30 días.
Educación Infantil: detección, intervención, diagnostico. Errores en la lectura y escritura (omisiones, sustituciones…). Prevalencia y comorbilidad.
Educación Secundaria: Estados emocionales ante las adversidades, familia y asociaciones, importancia de un diagnóstico precoz.
Materiales educativos a aplicar con los niños y adolescentes con dislexia y Discalculia.
Estela Isequilla Alarcón
Diplomatura en Magisterio de Educación Especial: en la Universidad de Málaga. 2008-2011
Grado de Logopedia: en la Universidad de Málaga. Fecha: 2011-2015.
Máster Interuniversitario en Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Universidad de Málaga: en la Universidad de Málaga, año 2016. Duración: 120 horas.
Doctora con Cum Laude por la Universidad de Málaga. (2016-2020). Tutorizada por Juan José Leiva Olivencia y dirigida por José Francisco Guerrero López y Juan José Leiva Olivencia, cuyo título es: “Concepciones educativas de la comunidad universitaria hacia el alumnado con diversidad funcional: una mirada pedagógica inclusiva en la Universidad de Málaga”.
Profesora sustituta interina en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Fecha de inicio: 23/02/2021.
Martín, M; Isequilla, E. y Parody, L. (2021). Detección e intervención temprana de la dislexia en el alumnado de Educación Infantil. En I Congreso Internacional de Buenas Prácticas en la Educación Infantil, Málaga.
Colaboración con el grupo Leeduca en el CEIP “Lex Flavia Malacitana”. Septiembre de 2014 a agosto de2015
Funciones: Aplicación de la Batería Leeduca de la dislexia a niños de 5-6años.
Miembro del Grupo de Investigación de Innovación y Desarrollo Educativo Inclusivo (HUM-1009).
https://www.linkedin.com/in/estelaisequilla/
María Martín Delgado
Grado en Pedagogía: Universidad de Málaga (UMA). 2014-2018.
Máster en Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y
Enseñanza de Idiomas, especialidad en Orientación Educativa: Universidad de Málaga (UMA). 2019-2020.
Máster en Atención Temprana ‘Dr. Miguel de Linares Pezzi’: Universidad de Málaga. 2018-2020.
Martín, M; Isequilla, E. y Parody, L. (2021). Detección e intervención temprana de la dislexia en el alumnado de Educación Infantil. En I Congreso Internacional de Buenas Prácticas en la Educación Infantil, Málaga.
https://es.linkedin.com/in/maria-martin-delgado
Instagram: @otra.educacionesposible
Toda la comunidad educativa, estudiantes y familias interesadas.
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Fecha de inicio: Seminario grabado.
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Duración: 2 horas
Fecha de inicio: Seminario grabado.
Inscríbete y accede a visualizar el video en diferido durante 30 días.
Duración. 2 horas
Fecha de inicio: Seminario Grabado
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Duración: 2 horas
Fecha de inicio: Seminario Grabado
Inscríbete y accede al visualizar el video en diferido durante 30 días
Duración: 2 horas
Alberto Hernández Sánchez (propietario verificado) –
¡Excelente curso! Las ponentes han demostrado tener muchos conocimientos sobre la dislexia y la discalculia, acercándonos a estas temáticas desde la experiencia, y brindándonos gran variedad de material confeccionado por ellas mismas que podemos aplicar en la práctica.
Mariajose Alvez Orozco (propietario verificado) –
Me encantó el curso, muy completo en cuanto a una breve pero básica explicación teórica así como mucho material práctico. Genial
Ana Sevilla Alarcón (propietario verificado) –
Bajo mi opinión, es un curso muy útil, pues aportan muchos recursos para poder trabajar con niños que padezcan dislexia o discalculia y poder emplearlo en clase para poder obtener el máximo rendimiento de ellos. Con este curso, conocemos estas dificultades que no son tan conocidas.